《乌龟爬楼谁*一》幼儿园小班语言公开课教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的《乌龟爬楼谁*一》幼儿园小班语言公开课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1、理解诗歌内容。
2、能用语言清楚地表达自己的想像。
3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4、理解诗歌内容，能用语言清楚地表达自己的想象。
活动准备：
1、用积木搭一幢高楼；2、操作教具：兔子、乌龟。
活动过程：
一、欣赏诗歌
1、教师：小兔子和小乌龟谁的行动速度快，如果它俩比赛爬楼，谁会得*一？
2、完整欣赏诗歌一遍。
（1）龟兔爬楼谁*一？你从哪句话听出来乌龟得了*一名？开口说话的`“石头”是谁？
（2）小乌龟刚刚开始爬楼时，小兔子已经爬到几楼了？
教师：真奇怪，为什么小兔子跑得那么快，却没有得*一呢？
二、大胆想像
1、教师边操作教具，边再次朗诵诗歌一遍。
2、提问：小乌龟是如何快速地来到楼顶的？
3、启发幼儿大胆想像并用语言清楚地描述乌龟快速爬楼的不同方法，并将幼儿想出的方法记录在黑板上，如乘电梯、乘吊车等。知道行动慢的动物或人可以通过不同的方法使自己先到达目的地。
三、学念诗歌
1、引导幼儿学习朗诵诗歌。
2、引导幼儿讨论如何用不同的语调、语速，来表现乌龟和兔子的不同动态。
附：龟兔爬楼谁*一
动物公寓高又高，乌龟兔子要赛跑，比比谁先到楼顶？*奖杯给它抱。
乌龟刚刚才起步，兔子转眼到三楼。兔子呼哧、呼哧爬上楼，“爬楼比赛我*一”
“石头”上面歇一歇，不料“石头”开口说：“兔子兔子你输了，爬楼比赛我*一。”
教学反思：
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。